第周课程按部就班展，像卷缓缓铺轴，勾勒活初步轮廓。
林逐渐熟悉从宿舍到教，再到堂点线。
座陆辰，依保持着种特、礼貌而疏系——无非“借过”、“作业交”之类必交流。
首到周午物理实验课。
实验里弥漫着属橡胶。
阳透过户，照实验台，映块块亮斑。
节课容组装个简单并联，并使灯泡。
两组，自由组。
几乎识，林到丝为难。
习惯个完成事，对种需密切配活些怵。
正犹豫着旁边个同样落单女，个熟悉音就顶响起。
“喂，林。”
陆辰何己经转过，胳膊搭沿，指灵活转着支，“组队吗？
好像就剩咱俩。”
语随，仿佛只提个最自然过建议。
林抬，正好对带着笑目。
点点：“好。”
实验台，林着摊图各种元件——池盒、、灯座、线、还几节干池——些无从。
习惯于先理清所逻辑再，此刻正默默里模拟流径。
而陆辰则完全另套法。
拿起元件，几乎凭首就始连接。
作算翼翼，甚至点咧咧，线接里，接里，指翻，速度得让缭。
林旁着，里默默捏把汗。
种“野蛮操作”，真能成功吗？
果然，当自信满满，灯泡固执保持着。
“咦？”
凑，眉微蹙，表像挫败，倒像遇到个趣谜题。
林忍，指点图个连接点：“里……流表应该串联？
刚才好像并联。”
陆辰愣，图，又自己接线，恍然悟般拍额：“对哦！
忘玩儿。”
毫尴尬，反而笑着向，“以啊同，神挺毒。”
句略带调侃夸奖让林根微。
没话，只默默着除拆掉线，连接。
次，速度依，但显参照图，神也专注许。
就线即将接好瞬，固定池盒个螺丝突然脱落，掉实验台，又弹到，咕噜噜滚到角落。
“啧，麻烦。”
陆辰嘟囔句，蹲。
林也弯腰帮忙寻。
实验台空昏，两靠得很，能闻到淡淡荷洗。
终于，边到颗米粒螺丝。
“。”
递过。
“谢。”
接过螺丝，却没刻起，而就着蹲着姿势，从自己裤兜里掏把……功能迷螺丝刀。
林惊讶着。
个，随带着螺丝刀？
陆辰似乎察到目，边利索用最刀拧紧螺丝，边也抬解释：“以鼓捣点玩儿，习惯，玩儿候挺管用。”
拧好螺丝，站起，拍拍，再次。
“嗒”响。
刻，两个灯泡同亮起，散柔晕，映陆辰带着点得，也映亮林些怔忡眸。
成功。
而且，指键错误，而解决故障之，共同完成。
实验报告由林执。
字迹，条理清晰将实验步骤原理阐述清楚。
陆辰凑过，啧啧两：“字得，跟印刷似。
报告，结论部分搞定么样？
擅总结。”
林点点。
现，个似漫经同，认准目标，种达目罢休执着，而且能力极，维也很灵活。
种反差，让之对“吊儿郎当”印象，始产细微裂痕。
课，们组实验报告因为成功率完成度最，被老师点名表扬句。
收拾，陆辰边把个迷螺丝刀随塞回袋，边对林笑着：“作愉啊，未物理实验就靠。”
第次对如此毫无保留、纯粹笑容，像平种带着点玩世恭痞，反而点像……个板自己名字、自信又点傻。
林，假装理包，回句：“……愉。”
***，午阳把子拉得很。
林着方、背挺拔陆辰，里浮现转散漫，也毛遂自荐张扬，而蹲实验台，专注拧着螺丝侧，灯泡亮起，里簇亮。
里个记本，悄悄颗，加代表“现”微环。
