永，就连们彼此都。
所反复清谣言“林陈暮”，其实并谣言。
们曾过对方，才最谣言。
用，等迟，等句迟话。
林没自由。
种束缚，从记忆起就如随形。
形枷锁，而弥漫空里，渗透每次呼吸。
具表现为永完习题集，母亲刻紧盯、带着衡量神，以及每次考试句变“还以更好”。
别孩子，成绩单永漂亮得令侧目。
但没，份“优秀”像件过于紧华，勒得喘过。
仿佛被设定好程序轨，容得半点偏。
现实童话，王子救，只能自己条逼仄轨，拼命奔，敢歇。
文理分科，业压力更甚。
某个沉闷午，物理课，老师讲台讲解着磁应，公式满块板。
林盯着被烈炙烤得些蔫梧桐叶，绪飘。
突然很变成片叶子，怕只能被承受，至也能受到自由。
“林，”同用胳膊肘碰碰，压音，“老师呢。”
猛回神，正对物理老师略带悦目，赶紧，假装认真记。
却涌起股莫名烦躁。
种刻刻被监督、被期待，将淹没。
课铃响，第个冲教，只个没角落透。
却梯转角，差点撞个。
个男，很，穿着洗得，怀里抱着摞刚收物理作业本。
因为突然现，最面几本滑落。
“对起。”
两几乎同。
林蹲帮捡本子，抬，清。
皮肤健康麦，眉干净利落，梁很，嘴唇抿着，显得些疏。
隔壁班陈暮，转，据成绩很好，尤其物理。
“没系。”
陈暮接过本子，音清淡，没么绪。
，目平，随即转，背挺拔却带着种莫名孤寂。
林站
