清晨第缕阳尚未完全驱散夜寒，墨景就被阵微响惊。
猛起，脏怦怦首，片刻才识到自己何处。
被推，张薇端着餐托盘。
今换套更正式护，胸别着个名牌，束。
“好，景。”
音但保持着丝职业距，“得好吗？
送餐。”
墨景揉揉睛，点点。
实际夜没么踏实，总半半之，被偶尔经过轰鸣建筑源响惊。
张薇将托盘放客——牛奶、煎蛋、培根几片烤面包，依然分丰盛。
站旁，似随观察着墨景用餐每个细节：拿餐具姿势、咀嚼速度、神移。
“里物吗？”
问。
墨景谨慎点点：“很好。”
“比里么样？”
个问题让墨景顿。
起里个总摸、偷偷盛饭阿姨，神黯淡瞬：“样。”
张薇没再追问，但墨景到目始终没自己。
种被密切观察让些自，但敢表现。
餐，张薇没即，而从推层取个文件夹几件似玩具物品。
“今们些简单游戏测试，好吗？”
微笑着，“用担，考试，只么样活。”
墨景警惕着些“玩具”——套积、几张图案卡片、个简单拼图。
记得被送，姨也样笑着拿让“玩儿”，然切就变。
“玩。”
。
张薇没迫，而收起玩具，拿：“们聊聊吧？
以告诉么，么。
比如，么节目？”
墨景沉默儿。
首认为个护与其太样，但恐惧仍然占据。
最选择最全回答：“物世界。”
“哦？
物？”
张薇睛微微亮起，“最种物？”
“狼。”
墨景几乎脱而，随即又悔，担个答案带么好解。
但张薇只点点，记录着么：“狼很好，聪又团结。
狼群居物吗？
们互相照顾，共同狩猎。”
墨景稍稍放松些。
确实狼，们奔面，种自由力量让向往。
接个，张薇并没传统义“测试”，而通过似随聊，逐渐解墨景维方式识平。
现个岁孩子汇量逻辑维能力超同龄，甚至能理解些相当复杂概。
当谈到，墨景话显起。
“昨列经过。”
突然。
张薇愣：“数？”
墨景点：“货运列列，客运列列。
最点分列，最凌晨点货运列，装太。”
张薇掩饰惊讶，继续问：“么装太？”
“音。”
墨景，“列音更沉，引擎力。
列音比较...清脆。”
寻着适语描述种差异。
张薇记录本个点标记。
超常观察力分辨能力，对模式规律敏——些都与沈清雅描述“网瘾患儿”形象相甚。
午点，张薇结束首次评估。
收拾好，对墨景：“非常配，谢谢。
午能还儿，现先休息休息，以或者。
抽屉里。”
张薇，墨景到，打抽屉。
里面果然素描本彩铅，都全。
取支铅，指尖转着，却没欲望。
目再次飘向。
列客运列正缓缓驶过，里们像个个移剪。
忽然到，如果自己呼救，些见吗？
帮吗？
个只瞬就被自己否决。
记得昨张薇无提到：“里户都特制，隔音效果很好。”
午两点，张薇准回。
次带另套评估具——组图案卡片套简单逻辑题。
“们玩个配对游戏。”
展示着卡片图案，让墨景联项。
些对岁孩子能很挑战性任务，墨景完成得松自如。
甚至能解释张薇没确指潜联系。
“张张虽然颜同，但形状几何结构样。”
指着组卡片，“都基于边形变。”
张薇保持平表，但顿片刻。
测试途，被推，另个护探。
个岁男子，材瘦，名牌着“李锐”。
“张护，院问初步评估报告么候能交。”
着，目却里扫，最落墨景，种审神让墨景到适。
张薇站起，语礼貌但坚定：“李护，正评估，结束理报告。
请转告院，午提交初步结果。”
李锐点点，但没即。
向墨景，弯腰，堆起个过分笑容：“朋友，里还习惯吗？
没么舒？”
墨景向缩缩，：“没。”
“就好，就好。”
李锐首起，又对张薇：“孩子况特殊，院特别注。
么...异常表现，定详细记录啊。”
“遵循专业规范评估。”
张薇语几分。
李锐终于，里氛显变得同。
张薇沉默收拾好，对墨景：“今到此为止，表现得很好。”
到，又回补充句：“如果么告诉，随以按呼叫铃。
值班到点。”
，墨景很久。
隐约到张薇李锐之种微妙对，而自己正种对。
傍分，又批始频繁经过。
墨景趴，着夕阳闪烁，始根据音观列分类。
为自己游戏，也无尽等待唯消遣。
货运列A型：装载集装箱，音沉闷而规律；货运列B型：装载散货，音杂且速度较；客运列C型：，速度极，音尖锐；客运列D型：，速度等，音平稳...分类游戏让暂忘记处何，完全沉浸观察归纳。
首到阵特别沉列引起注。
列起异常漫，厢全封闭，装载么。
但音很奇特——单纯沉，而种几乎难以察...共鸣？
仿佛厢物质与轨某种层次振。
墨景屏呼吸，全神贯注着种奇特音，首到列完全驶过，消失野。
，当张薇送餐，墨景几乎告诉于列特别事。
但话到嘴边又咽回。
还确定么全，么。
熄灯，墨景躺，回种种。
张薇测试，李锐突然造访，还列奇***鸣...，按按呼叫铃。
几分钟，张薇现，带着切：“么？
舒吗？”
墨景摇摇，然又点点：“以噩吗？”
张薇边，检查脉搏：“也许只刚习惯。
留盏灯吗？”
“嗯。”
墨景应着。
张薇打角夜灯，柔线驱散部分。
“好好，见。”
着，带。
墨景着，默默个护贴个标签：观察者。
而，廊另端，张薇正值班输入加密记：“对象表现超龄认能力灵敏度，无成瘾为特征，无精神异常症状。
初步判断入院诊断误，建议评估。”
犹豫片刻，又添加句：“对属振音异常敏，值得步观察。”
